خدمات آکادمی کارشناسان
از یادگیری تا توانمندی؛ مسیری متناسب با افراد و سازمان‌ها
خدمات آکادمی کارشناسان
از یادگیری تا توانمندی؛ مسیری متناسب با افراد و سازمان‌ها
یادگیری زمانی ارزشمند است که بتواند به مهارت، توانایی و عملکرد واقعی تبدیل شود.
در آکادمی کارشناسان، تلاش کرده‌ایم به‌جای محدود کردن یادگیری به دوره‌های آموزشی، مجموعه‌ای یکپارچه از آموزش، مهارت‌آموزی، منتورینگ، تجربه عملی و فناوری را در کنار یکدیگر قرار دهیم.
خدمات ما در دو مسیر اصلی برای سازمان‌ها و افراد ارائه می‌شود و سامانه مهارت‌آموزی ExAcd بستر دیجیتال اجرای این مسیرهاست.
دو مسیر برای یادگیری و توسعه؛ یک اکوسیستم یکپارچه
یک مسیر برای سازمان‌ها، یک مسیر برای افراد؛ با پشتیبانی ExAcd
هر سازمان مجموعه‌ای از دانش، تجربه و تخصص را در اختیار دارد که بخش مهمی از آن در ذهن مدیران، خبرگان و کارکنان باتجربه قرار گرفته است. نظام استاد–شاگردی آکادمی کارشناسان کمک می‌کند این دانش و تجربه به شکلی هدفمند به نسل بعدی کارکنان منتقل شود و در عین حال، یادگیری مستقیماً به نیازها، مسائل و اهداف واقعی سازمان متصل باشد. در این رویکرد، ابتدا نیازها و شکاف‌های مهارتی شناسایی می‌شوند و سپس برای فراگیران، مسیرهای یادگیری متناسب طراحی می‌شود. آموزش، تمرین، پروژه‌های واقعی، همراهی استادان و منتورها و ارزیابی مستمر در کنار یکدیگر قرار می‌گیرند تا یادگیری از سطح «دانستن» فراتر رفته و به «توانستن» برسد.
تمرکز این مسیر بر:
توسعه نیروی انسانی با تکیه بر ظرفیت‌های واقعی سازمان و پیوند دادن یادگیری با عملکرد.
آشنایی با نظام استاد–شاگردی برای سازمان‌ها
همه افراد به یک آموزش یکسان نیاز ندارند. ممکن است برای رسیدن به هدف شما یک دوره کوتاه کافی باشد؛ یا شاید لازم باشد چند مهارت را در یک مسیر منسجم یاد بگیرید، تمرین کنید، بازخورد بگیرید و در بخشی از مسیر از یک مدرس یا منتور کمک بگیرید. در نظام استاد–شاگردی برای افراد، تلاش می‌کنیم یادگیری بر اساس سطح فعلی، نیاز، هدف حرفه‌ای و شرایط هر فرد شکل بگیرد. شما می‌توانید با دوره‌های خودخوان و محتواهای کوتاه شروع کنید، مهارت‌های خود را با تمرین و پروژه توسعه دهید و هرجا نیاز داشتید از خدمات تدریس هدفمند یا منتورینگ استفاده کنید.
خودتان یاد بگیرید؛ هرجا نیاز داشتید از مدرس کمک بگیرید؛ و برای ساختن مسیر حرفه‌ای خود، از همراهی یک منتور بهره ببرید.
محتواها و فعالیت‌های یادگیری نیز به‌گونه‌ای طراحی می‌شوند که بتوانید مرحله‌به‌مرحله از دانش نظری به مهارت قابل استفاده در دانشگاه، صنعت و محیط حرفه‌ای برسید.
داشتن دانش تخصصی یا سال‌ها تجربه حرفه‌ای، به‌تنهایی کسی را به یک منتور اثربخش تبدیل نمی‌کند. منتورینگ یک نقش حرفه‌ای است که علاوه بر دانش و تجربه، به مجموعه‌ای از مبانی، مهارت‌ها و نگرش‌های هدایتگری نیاز دارد؛ مهارت‌هایی که به فرد کمک می‌کنند تجربه خود را به فرصتی برای رشد دیگران تبدیل کند.
در این مسیر، شرکت‌کنندگان با دو حوزه اصلی آشنا می‌شوند:
مبانی هدایتگری (منتورینگ) در نظام استاد–شاگردی و مهارت‌های هدایتگری (منتورینگ) در نظام استاد-شاگردی
هدف این آموزش‌ها صرفاً انتقال مفاهیم نظری نیست؛ بلکه کمک به شرکت‌کنندگان برای کسب توانایی‌هایی است که بتوانند ، نقش منتور را به‌درستی ایفا کنند.
در مسیر یادگیری، نقش مدرس، مربی و منتور یکسان نیست و بیایید به تعاریف هر کدام بپردازیم.
مدرس: تمرکز مدرس بیشتر بر مدرس به فراگیر کمک می‌کند یک مفهوم، دانش یا مهارت مشخص را یاد بگیرد و معمولاً مسیر آموزش از قبل مشخص است.
مربی: مربی بیشتر بر تمرین، بهبود عملکرد و توسعه یک مهارت مشخص تمرکز دارد. او عملکرد فرد را مشاهده می‌کند، بازخورد می‌دهد و کمک می‌کند فرد در انجام یک فعالیت یا مهارت بهتر شود.
منتور: منتور نقش گسترده‌تری دارد. او صرفاً چیزی را آموزش نمی‌دهد یا یک مهارت مشخص را تمرین نمی‌کند؛ بلکه با استفاده از دانش، تجربه و شناخت خود از محیط حرفه‌ای، فرد را در مسیر رشد همراهی می‌کند.منتور کمک می‌کند فرد:
به همین دلیل، هر مدرس یا متخصص باتجربه الزاماً منتور نیست.
منتور شدن نیازمند یادگیری مهارت هدایتگری است.
در مسیر توسعه منتور، شرکت‌کنندگان با مبانی و مهارت‌هایی آشنا می‌شوند که برای هدایت اثربخش افراد در نظام استاد–شاگردی ضروری است.
از جمله:
استادان دانشگاه معمولاً دانش علمی و تجربه آموزشی بالایی دارند. اما منتورینگ نیازمند توانایی دیگری نیز هست: کمک به فرد برای اتصال دانش به مسئله، تصمیم و محیط واقعی حرفه‌ای. در این مسیر، استاد دانشگاه با رویکردهای هدایتگری، نیازهای محیط حرفه‌ای، مسائل واقعی صنعت و نحوه همراهی افراد در مسیر رشد شغلی بیشتر آشنا می‌شود. هدف این نیست که استاد دانشگاه به متخصص صنعت تبدیل شود؛ بلکه بتواند در کنار نقش آموزشی خود، نقش یک منتور حرفه‌ای را نیز ایفا کند.
خبرگان و متخصصان صنعت سال‌ها تجربه، دانش ضمنی و شناخت واقعی از محیط کار در اختیار دارند. اما داشتن تجربه به‌تنهایی به معنی توانایی انتقال آن نیست. در این مسیر، متخصص صنعت می‌آموزد چگونه تجربه خود را ساختارمند کند، چگونه سؤال بپرسد، چگونه بازخورد بدهد، چگونه از ارائه مستقیم راه‌حل فاصله بگیرد و چگونه فرد را برای پیدا کردن مسیر و پاسخ مناسب هدایت کند. هدف این است که تجربه حرفه‌ای فرد از یک سرمایه شخصی، به منبع یادگیری و رشد برای دیگران تبدیل شود.
در پایان این مسیر، هدف ما این است که شرکت‌کننده صرفاً درباره منتورینگ اطلاعات نداشته باشد، بلکه بتواند در یک نظام واقعی استاد–شاگردی، نقش منتور را به‌صورت حرفه‌ای ایفا کند.
یعنی بتواند:
گوش دهد، سؤال بپرسد، تجربه منتقل کند، بازخورد بدهد، مسیر را روشن کند و فرد را برای رشد و تصمیم‌گیری بهتر همراهی کند.
ExAcd فقط محل برگزاری یک کلاس آنلاین نیست.
این سامانه، بستر دیجیتال آکادمی کارشناسان برای مدیریت و اجرای مسیرهای یادگیری و مهارت‌آموزی است.
دوره‌های آموزشی، محتواهای خودخوان، کلاس‌ها، تمرین‌ها، ارزیابی‌ها، پروژه‌ها، جلسات تدریس هدفمند و منتورینگ می‌توانند در یک محیط یکپارچه در اختیار فراگیر قرار گیرند.
در ExAcd هر فرد می‌تواند مسیر یادگیری خود را دنبال کند، فعالیت‌های آموزشی را انجام دهد و روند پیشرفت خود را مشاهده کند؛ در پروژه‌های سازمانی نیز مدیران و مسئولان آموزشی می‌توانند فرآیند یادگیری فراگیران را مدیریت و پایش کنند.
یادگیری ← تمرین ← تعامل ← ارزیابی ← بازخورد ← توسعه مهارت
از یک محتوای کوتاه آموزشی تا یک دوره، از یک جلسه تدریس خصوصی تا همراهی منتور و از یک مسیر فردی تا یک پروژه گسترده سازمانی، همه می‌توانند در این بستر به یکدیگر متصل شوند.
کدام مسیر برای من است؟
به دنبال توسعه کارکنان، انتقال دانش و طراحی مسیرهای مهارتی هستم.
می‌خواهم یک مهارت یا مسیر حرفه‌ای را توسعه دهم.
می‌خواهم دوره‌ها، منابع و خدمات یادگیری را ببینم.
همان چیزی را یاد بگیرید که واقعاً به آن نیاز دارید.
از یک محتوای کوتاه تا یک مسیر کامل مهارت‌آموزی؛ از یادگیری مستقل تا همراهی مدرس و منتور.